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教研活动示范案例(三):问计毕业生,助力专业建设
 

 

教研活动示范案例(三):问计毕业生,助力专业建设

——报关与国际货运专业特色教研活动

2013年6月23日下午,报关与国际货运专业全体专任教师与专业2010届20位学生代表汇聚一堂,共叙师生情谊,共话专业发展之路。参加此次座谈会的学生代表,都是从报关与国际货运专业2010届三个班级中抽选的优秀毕业生代表,他们有的是多次获得校级乃至国家奖学金的学习标兵,有的是参加全省、全国“报关”技能竞赛获得优异成绩的佼佼者,也有的是在企业已经成为业务骨干的业务尖子。座谈会上,老师与学生之间少了点严肃,多了点活泼;少了点说教,多了点殷切;少了点敬畏,多了点亲和。老师和学生们畅所欲言,教与学的趣闻轶事,寒窗之苦,就业之艰辛都在这里无所不谈。但有一个主题,大家始终围绕,那就是:报关与国际货运专业如何培养出更多更好的高端技术技能型人才。

此次座谈会上,同学们在充分肯定专业课程设置和教师教学能力的同时,也提出了相当多的值得我们思考的意见和建议。有同学提出,在实习期间真正感到了竞争的压力,光有丰富的业务知识还远远不够,从事一项职业的素质基础在教学过程中没有得到充分体现,完全靠个人自身的自觉学习。有同学认为,报关专业与国际贸易实务专业区分度不够,导致专业学生毕业后专业特色不能显现,与国贸专业学生同台竞技,增加了竞争的严酷性。更有同学提出,报关专业不应该作为国际贸易实务专业的附属,而应该彰显报关专业的特色。因为在他看来,在他们公司,国际货代业务已经有了向国际物流发展的明显趋势,国际货代公司不仅仅是安排货运,代理报关和报检业务,已经开始涉及代客与船公司及航空公司商谈包仓包板业务,甚至是国际货运、国际结算一条龙服务。此次座谈会中如以上的建议还有很多。会后专业教师的研讨中,大家普遍认为,虽然一些问题我们在其他教研活动中已经有所讨论,但从没有象此次座谈会后各位专任教师所感受到的强烈的紧迫感。

长期以来,在专业建设过程中,我们总是把注意力放在企业人才需求调研和教学资源整合等几个方面。这些方面固然重要,但我们却往往忽视了一个更为重要的因素:毕业生。通过“不耻下问”,问计毕业生,才能真正了解“按照我们意愿”培养出来的毕业生能不能适应新的工作岗位,具备不具备持续发展的潜力。只有这样,我们的专业建设方向才能更加明确。问计于毕业生,将是以后报关专业教研室必须要坚持的一项特色教研活动。

(报关与国际货运专业教研室/何勇)

 

 

 

 

 

 

 
 
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